Dag Eigil. Rett og slett.

Videreformidler følgende skremmende tekst, skrevet av Svein Einar Bolstad, om overdreven tro på "det digitale grensesnitt" i den moderne skolehverdagen. Eksamen uten troverdighet En ny type skriftlig eksamen innføres nå i videregående skole. Engelsk er første fag ut. Neste år kommer andre fag etter. Det nye er at ALLE hjelpemidler er tillatt, unntatt kommunikasjon under eksamen. Elevene får vite eksamenstemaet dagen før. Da er det meningen at lærerne skal hjelpe dem med å tenke og finne frem til stoff som kan brukes dagen etterpå. Også foreldre og andre kan hjelpe så mye de bare vil under forberedelsen. Man kan skrive ferdig ting man tror kan bli relevant på eksamensdagen. Hvis det passer, er det bare å kopiere det inn i besvarelsen. Elevene kan ta med seg både ordbøker, lærebøker, grammatikker, alle slags oppslagsverk, kopier, notater og egne datamaskiner fullspekket med alle tenkelige opplysninger og retteprogrammer for stavekontroll og grammatikk. Jeg har registrert at noe

Noen av de mest observante av våre kolleger har muligens observert at vi ikke har vært å finne ved vår arbeidspult de siste par dagene. Nå er vi av natur både beskjeden og forsiktig og i det hele tatt lite synlig i landskapet, men det kan jo en sjelden gang i blant hende at vårt nærvær er både etterlyst og påkrevd. Som i inneværende uke, for eksempel. Vi kommer tilbake til dette. Men altså, til allmenn opplysning og ihukommelse: De siste par dagene har vi brukt til å bli ordentlig kjent med rompa vår, denne eiegode og for alle formål viktige kroppsdel som vi alle har et mer eller mindre godt forhold til. I en herværende morgenavis har man de siste dagene kunnet lese om sprettromper og opptrening av ditto, men i vårt tilfelle har det mer vært tale om sprutræv. Raufoss! Anus Niagarus med tilhørende vind og dragsug, med tilhørende kvalme, matthet og feber. Dette må vel sies å være en særdeles lite glamorøs tilstand, lite egnet til å kombinere med utøvelse av pedagogisk virksomhet og

I dagens skole skal man bruke samtlige av de digitale læringsresssursene for alt det er verdt. Man skal ikke se vekk fra at elevene fra høsten av vil sitte uten lærebøker, og kun bruke pc. Lærerne er følgelig på kurs i bruk av digitale læringsressurser, og læringskurven er bratt, selv for de som er rimelig oppegående i data.